据《现代教育报》报道：把爱眼知识已列入到地方课《健康》教材中，学校每两周一课时，使近视防治知识走进课堂，强化了学校爱眼健康教育，是乌鲁木齐市防治学生近视的重要举措。

        乌鲁木齐教育研究中心先后编印《近视、远视、弱视、斜视21问》、《学生健康教育手册》、《青少年眼保健操知识手册》等学生用书，把近视、远视、斜视、弱视基本常识列入其中，与此同时，中心还向全市中小学校发放《防近知识教学挂图》、《近视防治200问》、《健康快车》等书籍；严格监督学生做眼保健操，老师要在课堂上检查学生做操的姿势是否正确，及时纠正不正确的姿势，提高眼保健操的质量；中心定期邀请市眼耳鼻喉医院的眼科专家到学校给学生举办爱眼知识讲座。

       乌鲁木齐市机遇研究中心将逐步加大近视防控工作力度，在继续抓好爱眼健康教育的同时，主要从常规爱眼检查、行为干预、视觉干预入手，把学生近视防控工作做细、做出成效。

        常规爱眼检查：只有经常进行视力检查才能尽早发现视力的下降，尽早采取有效措施。不仅要查远视力，还要查近视力、眼位、眼肌等系列项目，更重要的是要建立视力档案，长期跟踪，动态观察。我们提倡每月进行一次常规爱眼检查。

        行为干预：青少年的自控能力较差，很难自觉养成良好的爱眼习惯，很难坚持使用近视防治产品，因此青少年需要长期的外部力量的正确引导和干预，才能养成正确的爱眼习惯和产生良好的防治效果。因此，防治近视不仅仅是青少年自己的事，更需要家长，老师以及视力保健机构的积极配合与参与。

         视觉干预：视觉干预是指针对不同的学生、不同的视力情况，制定个性化的解决方案，包括近视预防方案、近视矫治方案、再近视解决方案、弱视解决方案等。建议孩子在入学前建立视光档案，根据孩子的远视储备，利用现代视光技术，主动地给予干预方案。如：6岁的孩子应该有200-225度的远视，经调查，现在很多孩子的远视储备已经不足，如果不加以控制，任其发展，就可以预测还在小学阶段就会近视。